2012教师招聘考试中学教育理论试题(1)

 

17.关于影响人的身心发展因素的主要观点，下列哪些人物的思想属于内发论?( )

A.孟子

B.弗洛伊德

C.洛克

D.格塞尔

18.强迫症包括( )。

A.强迫观念

B.强迫整洁

C.强迫思维

D.强迫行为

19.学习包括知识的哪几个过程?( )

A.获得

B.转化

C.评价

D.实践

20.学习策略的几种成分是( )。

A.认知策略

B.调节策略

C.元认知策略

D.资源管理策略

三、判断题(本大题共4道小题，每小题1分，共4分)

21.奥苏贝尔主张学生应进行有意义的发现学习。 ( )

22.所有的教育现象都会成为教育研究的对象。 ( )

23.将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性。 ( )

24.实物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特征。 ( )

四、名词解释(本大题共5道小题，每小题2分，共10分)

25.六艺

26.知觉

27.效度

28.分组教学

29.课堂管理

五、简答题(本大题共5道小题，每小题4分，共20分)

30.布鲁纳提出的四条教学原则是什么?

31.教师承担着哪些职业角色?

32.教育目的的功能有哪些?

33.比较团体智力测验和个体智力测验的优缺点。

34.简述群体的主要特征。

六、论述题(本大题共2小题，每小题11分，共22分)

35.论述新课程条件下教师角色的转变。

36.教学是科学还是艺术?请谈谈你的看法。

七、案例分析题(16分)

37.1983年，加德纳在著作《智能的结构》中提出了无论是在定义、评价手段还是在目的方面都不同于传统智力的“多元智力”概念。多元智力理论于20世纪90年代被引入国内，经过几年的发展，到了90年代末，该理论影响日渐广泛。2000年之后，关于多元智力理论的译著、论著以及教育期刊上所发表的文章均大幅度增加，形成了“多元智力”热潮。

请分析加德纳多元智力理论及对教育教学的启示。